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参加东莞市东城-洪梅初中美术结对互助暨徐日扬名师工作室创意教研活动心得体会

    发布时间:2015-07-16  作者(文号):gycj01  来源:<a href="http://ms.dgjyw.com/">东莞市美术学科网站</a>  浏览数:

参加东莞市东城-洪梅初中美术结对互助暨

徐日扬名师工作室创意教研活动心得体会

广东工业大学实习教师 詹嘉仪(前右1)参加美术教研活动

5282015年东莞市东城-洪梅初中美术结对互助暨徐日扬名师工作室创意教研活动在东城初级中学举行。作为一名美术实习老师,能有幸参加这次教研活动,感到非常自豪与荣幸。因为参加这样的活动,可以有更多向优秀教师学习与观摩的机会,而且在活动中可以见识到徐日扬、詹逸然这样的省、市级名师,以及省、市级的美术骨干教师的风采。

在这次活动中,东城初级中学的杜锐玲老师和长安实验中学徐日扬老师分别呈现了两节精彩的优质课。

杜锐玲老师执教的《雕琢出来的人文光彩》,以小组合作形式组成4个探秘团队,营造出令人期待、好奇、激动的探秘氛围。接着播放有关米开朗基罗的简介与作品内容,导入精彩的课堂。整个教学过程以探秘任务任务为驱动,紧紧围绕本课的教学任务,即了解文艺复兴背景、人文主义思想,以及代表人物米开朗基罗的雕塑作品艺术特征,犹如一幅文艺复兴时期的历史画卷,缓慢展开,直至全部展现在我们面前。在这个过程中,老师设计让学生模仿米开朗基罗的经典雕塑作品“大卫像”“哀悼基督”“被缚的奴隶”和“摩西”,并分析大师作品所传达的思想内涵,更是把课堂推向了高潮。

接下来,省市名师工作室主持人徐日扬老师送上了一节《关于美术的那些事》的美术课例。徐老师以“盲人摸象”的寓言故事导入课题,进而抛出一些学生的两个认知观点,即“学美术无用论”与“美术就是绘画”进行辩论、分析、比较。徐老师通过正反方辩论、网络调查、摆事实、举事例等方法,层层递进的点拔、启迪、引领学生思考问题,分析问题,并通过正反论证,得出看事物要全面以及客观,同样“美术无用论”的观点显然是站不住脚,美术在提高人的综合素质,以及良好人格形成过程具有不替代的作用;同样依此方法,发现“美术就是绘画”的观点是不全面的,通过学习,还进一步弄清了困扰多年的“美术”概念与类别。整节课下来,徐老师的课虽然谈不上跌宕起伏,但是思路严谨清晰,条理脉络分明,自然舒畅,信服力强。

最后,市美术教研员也是市名师工作室主持人詹逸然老师对两节优质课进行中肯又精彩的点评,同时也鼓励大家要学习两位老师的钻研精神,提出了教师今后得发展趋向与更高的要求。

经过这次教研活动的学习,我主要有以下体会:

一是教学理念新颖,资源运用合理。在授课的过程中,注重师生学习过程的互动,教师是学生学习的指导者、帮助者,而不是灌输者,传授者。利用多媒体等,通过模仿、演讲等手段让学生参与其中,只有学生亲身经历与体验,才会感受与收获更多。

二是教师自身专业素质和综合素质的重要性。教师作为传授的知识的主体,适应现代社会的新形势,务必牢固与更新自己专业知识。在此,詹逸然老师也提及到。教学环节中,掌控课堂质量与秩序,以创新形式去指导去实践。活跃课堂气氛。

三是重视学生作品作业,勤反思多总结。学生的作品作业能反映出教师在课堂上的教学质量,因为教师是一位引导者。所以必须要充分备课,这是重要环节也是主要环节。记录课堂上的不足与遇到的困难,逐步提高教学水平。

参加这样的活动,对我来说是非常有意义的,给个人的感触很深,要成为一名专业的美术老师,也真是不容易的,需要不断学习与提升。对于我来说,刚开始接触这样的教学并不多,这也许是最基本的,但是我认为是最主要的。也是我目前必须学习掌握的。这次教研会使我眼界打开了,学到很多知识与技巧,同时也知道自己有很大得提升空间,希望能再次参与这样有意义的教研活动,向前辈们多多学习。  (文:广东工业大学  实习教师 詹嘉仪)

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