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东莞初中英语新学期工作会议在东莞外国语学校顺利召开

    发布时间:2018-03-13  作者(文号):dgjys  来源:  浏览数:


为促进我市初中英语教学改革,推动初中英语教研发展,201837日下午,东莞市2017-2018学年第二学期初中英语新学期工作会议在东莞外国语学校阶梯二室顺利举行。来自东莞市各个学校的英语科组长,备课组长以及初三老师近400人参加了这个会议。

会议共有两个议程:一、英语课外阅读展示课堂及研讨;二、新学期工作指导会议。

会议伊始,主持人吴洁滢老师向与会教师表达了欢迎以及新春的问候。紧接着,东莞外国语学校初二年级蔡伟老师为教师们展示了一堂充满“莞外”特色的英文报纸阅读课。该课以 “Stay Positive”为主线,贯穿了《摔跤吧,爸爸》《奇迹男孩》,以及大热英国女歌手Jessica Jay与病魔抗争的故事,让学生从阅读他人故事中获得新学期的新动力新希望和新态度。这节课抓住了课外阅读在课内表现为导读与检测的两大功能,在引导学生循环地输入和输出中逐步达成“以读育人”的目标。展示课获得了在场教师们的一片好评的同时也激发了老师们的好奇心——东莞外国语学校的课外阅读是如何在日常教学中推进的?

               图一 学生在课堂活动中采访老师,口语棒棒哒

为了解答教师们心中的疑问,东莞外国语学校初中英语科组长陈艳云老师以“我们一直在坚持,一直在尝试”为主题,向参会教师介绍了东莞外国语学校在课外阅读教学探索中的发现与收获。东莞外国语学校初中英语正在进行报刊阅读,小说阅读等新型的课外阅读项目,对阅读课内延伸至课外,课外阅读补充课内阅读展开探索。针对报刊阅读,陈老师这样说:“Some articles are to be tasted, others to be swallowed ,and some few to be chewed and digested”(一些篇章可以浅尝即止;一篇章可以狼吞虎咽;而有些篇章则需要细嚼慢咽,好好消化)。陈老师在分享中提出“课上课下互补;精读泛读结合;识记理解检测;运用创作引导分享”的阅读教学建议。她提出:读最终是为了“想” 和“享”。东莞外国语学校的课外阅读教学模式得到了与会教师的纷纷点赞。老师们表示期望能参考该校经验在本校尝试开展英语课外阅读教学。

                                  图二 陈艳云老师做课外阅读分享交流

会议的第二项议程是新学期工作布置。首先由市第四批学科带头人向梓毅老师对市资源应用平台进行介绍及推广。市资源应用平台是我市的一项惠民项目,提供给我市公民办学校教师免费使用,旨在给一线教师提供有效教学资源,减轻工作负担。向梓毅老师就市教育资源应用平台进行了现场操作展示并提出了详细的使用建议。

图三 向梓毅老师对市资源应用平台进行介绍

随后,市教研员张小燕对新学期工作进行了布置。张老师首先对旧学期进行了回顾,分享了我市在区域教研,智慧科研,资源库建设以及师生比赛等方面所展开的工作以及所取得的成绩;她对过去一个学期我市初中教研工作取得的成绩与进步作了充分肯定。然后,张老师布置了新学期重点工作包括:对低收费民办学校帮扶、对“智慧”课堂探索、加强资源建设与推广运用以及开展促进师生成长项目等等。最后,张老师对九年级教学工作作出指导。她详细分析了2017年中考试题中各题的答题情况、指出易错题和难题及其原因,并提出了具有导向性的备考建议和意见。张老师还对2018年中考的变动做了清晰讲解。张老师的发言为我市本学期初中英语教学教研工作明确了重点与方向。会议最后,张老师分享了一首寓意深刻的英文小诗,她以诗寄语给教师们送上美好祝福。会议在一片和乐温馨中完美闭幕。祝福东莞初中英语学科在2018年更上一层楼!


图四 市教研员张小燕老师作工作布置


撰稿:东莞外国语学校 杨为

审稿:东莞外国语学校 陈艳云


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